Dirigido a: directivos escolares, profesionales de la educación y la salud, docentes, psicólogos, fonoaudiólogos y académicos universitarios, entre otros.
Temáticas
Tema 1. Axiologías, valores y postulados teóricos de la Inclusión educativa y social.
Tema 2. Evaluación e Intervención educativa desde las neurociencias. Visión e interpretación de teorías del desarrollo y los aprendizajes.
Tema 3. El Curriculum de la Escuela Inclusiva. Diseños y elementos curriculares. Organización escolar y estrategias de adecuaciones para atender la diversidad.
Tema 4. Perfil de competencias del docente inclusivo. Formación, preparación y consolidación del maestro, el especialista y el acompañante en el escenario escolar. Accesibilidad tecnológica (TIC)
Tema 5. Prácticas, variables y modelos de inclusión educativa. Fundamentación de las tesis que sostienen el paradigma de la atención a la diversidad.
Presidente Asociación Mundial de Educación Especial y Organización Mundial de Estimulación y Desarrollo Infantil. Defectólogo, Máster of art in Education, Universidad de Moscú Rusia. Especialista en Neurodesarrollo Infantil, Universidad de Barcelona, España. Logopeda y Oligofrenopedagogo, Universidad de Moscú Rusia. Diplomados y Entrenamientos en diferentes áreas del saber en Cuba. Profesor invitado de importantes Universidades del mundo. Autor de 24 libros en diferentes líneas de investigación en Educación, Psicología y Neurociencias. Creado del METODO POINT. Consultor y Asesor Internacional. Entre sus premios se destaca BANDERA DE LA PAZ, de las Naciones Unidas, Medalla Conmemorativa de la Fundación Kennedy, Premio FUPROLA y Congreso de los Estados Unidos. Ha presidido 10 Encuentros Mundiales de Educación Especial.
Asesor en Tecnología Aplicada de la Asociación Mundial de Educación Especial. Consultor Internacional de la OEA. Economista, Investigador de temas Filosóficos, Educación en entornos tecnológicos, Economías en Sociedades Informatizadas y Desarrollo de Sociedades en contexto de Libertades Económicas. Especialista en electrónica digital y electrónica analógica; Martín Porras es: Fundador y Director General de REDEM: la Red Educativa Mundial. Vice-Presidente de la Asociación de Usuarios de Internet del Perú (AUI), Director del Consejo Nacional de Internet y Sociedad de la Información (CONISI). Director de PUBLIGRAFICO: El Primer Portal Gráfico del Perú. General de MDM Corporation S.A.C; Miembro de la Red de Periodistas Científicos del CONCYTEC. Consultor y Conferencista en Educación, Economía y Tecnologías de Información en diversos medios de comunicación: Prensa escrita, radio, televisión e Internet.
Miembro Directivo y Vice-Presidenta, Asociación Mundial de Educación Especial (AMEE), Organización Mundial de Estimulación, Educación y Desarrollo Infantil (OMEEDI) Secretaria General. Patóloga del lenguaje.. Certificada en Asistencia Tecnológica (ATACP), California State University / en Astrología Médica, Instituto Holístico de San Juan, PR. Profesora, Universidad de Puerto Rico, Colegio Universitario de Humacao. Presidenta Ejecutiva de TRIPSI, Inc. Puerto Rico. Consultora y Conferencista Internacional Supervisora de práctica clínica, Universidad Pedro Albizu Campos San Juan, PR. Ha realizado las siguientes investigaciones "Implantación del Modelo de Consulta Colaborativa en la Prestación de Servicios de Habla-lenguaje y la Integración de la Tecnología en la Educación Especial". "Desarrollo Fonológico de Niños Puertorriqueños Preescolares. Fue condecorada con la Medalla Jeanne Simons de la AMEE.
Licencia en Educación Especial, Docente Investigador por y para la Diversidad, Mg. en Pedagogía, Especialista en el Programa de Enriquecimientos Instrumental, y Psicología. Pedagoga Hospitalaria. Miembro activo y representativo para Colombia de la Red Latinoamericana y de El Caribe por el derecho a la educación de niñas, niños y jóvenes hospitalizados o en tratamiento. Amplia experiencia hacia el desarrollo humano en Pedagogía, Educación inclusiva con calidad de vida, Atención a la diversidad, procesos de desarrollo cognoscitivo, cognitivo y socio-afectivo, Rehabilitación Profesional y Rehabilitación basada en la comunidad, desde la Pedagogía en Salud, Hospitalaria, Domiciliaria y Regular. Miembro de la Asociación Mundial de Educación Especial (AMEE) y de la Organización Mundial de Estimulación, Educación y Desarrollo Infantil (OMEDI)
1998. Profesora en Ciencias Psicopedagógicas" Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires", Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Mendoza, Argentina). 2000. Licenciada en Ciencias Psicopedagógicas" Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires", Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Mendoza, Argentina). 2003. Posgrado en Neurociencias Cognitivas, Neuropsicología y Neuropsiquiatría. Universidad de Favaloro. (marzo de 2010 a marzo de 2011).Curso de especialización en Programa de Modificabilidad Cognitiva y Enriquecimiento Instrumental. Diploma otorgado por HADDASSAH - WISO CANADA RESEARCH INTITUTE. Jerusalén. Se desempaña como Directora Técnica y Neuropsicóloga en CIDEHA (Centro de Investigación y Desarrollo de las Habilidades para el Aprendizaje), Neuropsicóloga en Neuromed y CEDDEC, Docente en la Universidad Católica Argentina "Sta. M. de los Bs. As.", Facultad de Humanidades y Ciencias. de la Educación.
Lic. en Psicología, Doctor en Ciencias por la Universidad de Salamanca
Profesor Titular Efectivo, del Departamento de Psicología, en la Facultad de Educación Elemental y Especial - Universidad Nacional de Cuyo -Mendoza - Argentina.
Asesor Académico de la AMEE - OMEEDI
Profesor Invitado en universidades nacionales y extranjeras.
Línea de Investigación: Calidad de vida, Rol docente, Desarrollo de la persona con discapacidad.
Autor de libros y artículos científicos; entre otros "Educación de la persona con discapacidad. Una tarea que se construye".
Máster en Psicología Escolar y de Desarrollo Humano por la Universidad de São Paulo - USP. Especialista en Educación Especial para Sordo. Especialista en Psicoterapia Socio-Histórica, Neuropsicología, Psicopedagogía y en la Prueba de Rorschach. Profesora en la Universidad "Nove de Julho" en la asignatura de Psicología, profesora en el curso de posgrado en Fundunesp e IPAF. Sicóloga escolar en el Municipio de Osasco, São Paulo - 2003 hasta 2010. Trabajo especifico con inclusión de niños con deficiencias en el aula. Pasantía en Centros de Rehabilitación Neuropsicológica en Moscú. Desarrolla investigaciones para diferenciar las funciones nerviosas superiores de sordos y oyentes en sociedad con la Universidad Estatal de Moscú. Actualmente trabaja como Psicóloga judiciaria para el Poder Judiciario del Estado de São Paulo. Trabaja en un consultorio privado como Psicoterapeuta y Neuropsicología.
Edna Lucero Pena Maldonado
Psicóloga Infantil con Énfasis en Orientación de Familia. Diplomada en: Uso de pruebas en evaluación psicológica de la Universidad Nacional de Colombia; Violencia intrafamiliar y maltrato infantil de la Universidad de Cundinamarca; Problemas de aprendizaje, del Instituto Colombiano de Aprendizaje, INCAP; Mejoramiento de gestión institucional, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios; Manejo integral de problemas de aprendizaje y Énfasis de Competencias en el desarrollo de Instituciones educativas del Outsourcing Mayes Ltda. Miembro de la REDPAI (Red de Protección a la Infancia). Fundadora y Actual Directora de la Fundación CAPREPOEX (Centro terapéutico y de Aprendizaje para Población Excepcional). Once años de experiencia en el campo educativo, social, docente y administrativo con población escolar regular, con necesidades educativas especiales y en condición de vulnerabilidad y discapacidad, niños (as), jóvenes y adultos, en instituciones educativas, ONG y fundaciones sin ánimo de lucro, así como conferencista y facilitadora de temáticas educativas, sociales y sobre salud mental, principalmente.
